FICHA TÉCNICA: Autor/es: Cavalli, Diego, Editorial: STADIUM, ISBN: 9789505312771, Código de Producto: 3254, Páginas: 240, Año Edición: 2014, 23 x 15 cm.

CONTENIDO:

Este escrito invita a pensar las cosas de una forma diferente. De una forma que desnaturalice aquello que se ha naturalizado durante muchos años. Que tome distancia de aquellas prácticas rutinarias de enseñanza del hándball en la escuela –basadas esencialmente en la repetición de ejercicios técnicos-, para dar lugar a unas prácticas elaboradas esencialmente desde la perspectiva del juego -que es lo que los alumnos permanentemente nos reclaman-.

Pero si uno de los pilares de esta obra, es la reivindicación y profundización de esta modalidad lúdica de enseñanza -de la que hace no pocos años se ha empezado a hablar-, el otro –quizás algo más reciente y novedoso-, es la preocupación por ayudar a diseñar propuestas de clases que resulten inclusivas y acogedoras para todos y cada uno de los alumnos que forman parte de las mismas.

En este sentido, a lo largo del texto el lector podrá encontrar también un conjunto de principios que bien pueden contribuir a modificar el alcance de muchas clases en la que enseña el deporte.

Esto es, que garanticen las mismas oportunidades de aprender a todos los alumnos, independientemente de su de su nivel de habilidad motriz, de su género, de su condición social, o de su cultura.

ÍNDICE:

Prólogo

Agradecimientos

Código de signos

Introducción

CAPITULO I

ENSEÑAR A JUGAR AL HÁNDBALL.

Una aproximación lúdica

1. El juego como eje de la enseñanza

2. Análisis del hándball en tanto juego deportivo

3. El valor de juego en la enseñanza del hándball

4. La enseñanza como resolución sistemática de los problemas del juego

4.1. Secuencia para la enseñanza

5.Enseñar los juegos

CAPITULO II.

HACIA UNA MODALIDAD INCLUSIVA DE ENSEÑANZA

A modo de Introducción

1. La pedagogía crítica

2. Ley de Educación Nacional 26206/06

3. Principios de procedimiento para una enseñanza inclusiva

3.1 En relación con los supuestos y expectativas del docente

3.2 En relación con el diseño y desarrollo de las clases

3.3 En relación con los procesos de evaluación…

CAPÍTULO III

ETAPAS DE APRENDIZAJE

ETAPA 1. LOS JUEGOS DEPORTIVOS DE INVASIÓN DE TERRITORIO

1. Juego de referencia: Rúgby-Hándball

1.1 Organización sugerida del espacio

2. Características que asume el juego en esta etapa

3. Dinamizadores del juego en esta etapa

4. Propósitos de la etapa

5. Contenidos específicos del juego en esta etapa

6. Orientaciones didácticas para el abordaje de los contenidos específicos

a) Para el abordaje de los contenidos técnicos

b) Para el abordaje de los contenidos perceptivos y de decisión motrices

c) Para el abordaje de los contenidos tácticos

ETAPA 2.

MINIHÁNDBALL

1. Juego de referencia: Minihándball

1.1 Organización sugerida del espacio

2. Características que asume el juego en esta etapa

3. Dinamizadores del juego en esta etapa

4. Propósitos de la etapa

5. Contenidos específicos del juego en esta etapa

6. Orientaciones didácticas para el abordaje de los contenidos específicos

a) Para el abordaje de los contenidos técnicos

b) Para el abordaje de los contenidos perceptivos y de decisión motrices

c) Para el abordaje de los contenidos tácticos

ETAPA 3.

LA TRANSICIÓN AL JUEGO DE LOS ADULTOS

1. Juego de referencia: Juego 5 vs 5 con sistema defensivo zonal y ataque posicional

1.1 Organización sugerida del espacio

2. Características que asume el juego en esta etapa

3. Dinamizadores del juego en esta etapa

4. Propósitos de la etapa

5. Contenidos específicos del juego en esta etapa

6. Orientaciones didácticas para el abordaje de los contenidos específicos

a) Para el abordaje de los contenidos técnicos

b) Para el abordaje de los contenidos perceptivos y de decisión motrices

c) Para el abordaje de los contenidos tácticos

ETAPA 4.

EL JUEGO 7 VS 7

1. Primer momento

2. Segundo momento

Bibliografía consultada