FICHA TÉCNICA: Autor: Vilte, Enrique, Editorial: STADIUM, ISBN: 9789505313020, Código de Producto: 3729, Páginas: 224, Año Edición: 2023, 22 x 15.5 cm

CONTENIDO:

La enseñanza de la natación propone una mirada integral y actualizada sobre el aprendizaje en el medio acuático, alejándose de los enfoques tradicionales centrados exclusivamente en la técnica. A partir de fundamentos científicos, pedagógicos y de la teoría del entrenamiento, Enrique A. Vilte plantea una enseñanza que prioriza la adaptación al agua, la construcción de experiencias significativas y el desarrollo de capacidades motrices como base del aprendizaje.

El libro amplía el campo de la natación hacia múltiples prácticas —recreativas, formativas y de salud— e incorpora disciplinas como el buceo, el salvataje, el waterpolo, la natación artística y los saltos ornamentales.

Dirigido a docentes, entrenadores y estudiantes de educación física, ofrece herramientas concretas para diseñar propuestas didácticas más inclusivas, variadas y centradas en el alumno, promoviendo un vínculo duradero y significativo con el medio acuático.

ÍNDICE:

Índice

Prólogo a la segunda edición por el Dr. Prof. Kurt Wilke.

Prólogo

Introducción

PRIMERA PARTE: NADAR…EL PUNTO DE PARTIDA

Capítulo 1. La natación y su medio ambiente

1.1. Características generales y especiales de la natación

1.1.1. Características generales

1.1.2. Características especiales

1.2. El agua, medio ambiente donde aprender a moverse

1.2.1. Propiedades físicas del agua

 Capítulo 2-. El aprendizaje de la natación

2.1. La madeja del aprendizaje sensomotor

2.1.1. El modelo de ejecución y aprendizaje sensomotor

2.1.2. Las capacidades coordinativas

2.1.3. Las capacidades condicionales

2.1.4. Concepto de entrenamiento y carga

2.2. Estrategia de la enseñanza

2.2.1. El proceso de enseñanza y aprendizaje

2.2.2. La efectividad del proceso de aprendizaje

2.2.3. Los ámbitos y niveles de la enseñanza de la natación

2.2.4. Natación con personas con discapacidad

 SEGUNDA PARTE. LA NATACIÓN CON PRINCIPIANTES.

Primer nivel de dificultad

 Capítulo 3. Familiarización y dominio del medio acuático

3.1. ¿Qué es natación con principiantes?

3.2 Características del proceso didáctico

3.3. Desarrollo didáctico-metodológico del primer nivel de dificultad

3.3.1. Familiarización al medio

3.3.2. Dominio del medio

Capítulo 4. Condición general y especial

4.1. Desarrollo de las capacidades condicionales

4.1.1 Consideraciones de la resistencia las actividades en el agua

4.1.2 Consideraciones para el entrenamiento de la condición general y especial para actividades en el agua

4.1.3. La gimnasia funcional acuática GFA o “Aquagym” - El correr dentro del agua o “Aqua Jogging”

TERCERA PARTE. LAS HABILIDADES Y DESTREZAS.Segundo nivel de dificultad. (articulación con el tercer nivel)

Capítulo 5. Desarrollo didáctico y metodológico del segundo nivel de dificultad

(articulación con el tercer nivel)

5.1. Caracterización del segundo y tercer nivel de dificultad

5.2. Características del proceso didáctico

Capítulo 6. Habilidades y destrezas básicas generales

6.1. La primera técnica de nado: el crol

6.1.1. Actividades para el aprendizaje básico de la técnica

6.2. La técnica del nado pecho

6.2.1. Actividades para el aprendizaje básico de la técnica

6.3  La técnica de nado espalda o dorso

6.3.1. Actividades para el aprendizaje básico de la técnica

6.4  La técnica de nado mariposa

 Capítulo 7. Habilidades y destrezas básicas especiales

7.1. Iniciación al buceo

7.1.1. Las dificultades didácticas - Materiales necesarios

7.1.2. El camino metodológico

7.2. Iniciación al salvataje

7.2.1. Las dificultades didácticas

7.2.2. El camino metodológico

7.3. Iniciación al polo acuático

7.3.1. Las dificultades didácticas

7.3.2. El camino metodológico

7.4. Iniciación a la natación artística o nado sincronizado.

7.4.1. Las dificultades didácticas

7.4.2. El camino metodológico

7.4.3. La formación de figuras

7.5. Iniciación a los saltos ornamentales

7.5.1. Las dificultades didácticas

7.5.2. El camino metodológico

 CUARTA PARTE. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA NATACIÓN

Capítulo 8. Desarrollo de una organización didáctica

8.1. Conceptos básicos

8.2. Elementos principales

8.2.1. El elemento diagnóstico

8.2.2. Las acciones/intervenciones

8.2.3. El mantenimiento, regulación y dirección del proceso

Capítulo 9. El plan de perspectiva

9.1. Puntos esenciales

9.1.1. El plan anual

9.1.2. El plan semanal

9.1.3. La clase

 Capítulo 10. Organización de la clase

10.1. Elementos estructurales

10.1.1. Marco institucional.

10.2. Planes de clase