FICHA TÉCNICA: Autor/es: Callioni, S., González, G., Ussher, P., Editorial: STADIUM, ISBN: 9789505312597, Código de Producto: 2754, Páginas: 200, Año Edición: 2010, 23 x 15 cm

CONTENIDO:

¿La técnica se enseña o aparece cuando el juego la necesita?

Este libro propone una manera diferente de abordar la enseñanza del hóckey: poner el juego en el centro del aprendizaje y utilizarlo como estrategia para desarrollar habilidades, decisiones y respuestas motrices.

En lugar de comenzar por la repetición de gestos técnicos, los autores plantean situaciones que desafían al jugador a explorar posibilidades y encontrar soluciones. La técnica adquiere así sentido dentro del juego: aparece como una respuesta a una necesidad concreta y no como un movimiento que debe reproducirse de manera aislada.

La propuesta articula juego, exploración y resolución de situaciones problemáticas con el desarrollo progresivo de las habilidades motoras, la técnica y el pensamiento táctico. El docente tiene un papel central en la construcción de las situaciones de aprendizaje: prepara el medio, plantea objetivos y diseña consignas que permitan al jugador encontrar diferentes respuestas.

La obra organiza la enseñanza en tres etapas —iniciación, desarrollo y minihóckey— y propone una progresión flexible, adaptable a las características, edades y evolución de cada grupo.

Incluye más de 100 juegos y propuestas de aprendizaje, desde juegos de iniciación y desarrollo de habilidades motoras hasta situaciones de resolución táctica y juegos específicos para el minihóckey. 

PUNTOS CLAVE

• Enseñanza del hóckey a través del juego
• Resolución de situaciones problemáticas como estrategia didáctica
• Técnica enseñada en situaciones reales de juego
• Desarrollo de la exploración y la toma de decisiones
• Integración de habilidades motoras, técnica y pensamiento táctico
• Progresión por etapas: iniciación, desarrollo y minihóckey
• Más de 100 juegos y propuestas de aplicación
• Actividades para situaciones técnicas y tácticas específicas del hóckey

DIRIGIDO A

Profesores de Educación Física, entrenadores de hóckey, docentes, estudiantes de Educación Física y profesionales vinculados con la iniciación y formación deportiva.

ÍNDICE:

CAPÍTULO I — UNA PROPUESTA PARA LA INICIACIÓN

Introducción

La resolución de situaciones-problema

La iniciación al hóckey a través del juego

El rol del profesor-entrenador-monitor

Propuesta de una didáctica para el hóckey

Los juegos, las edades evolutivas y su ámbito de aplicación

Etapas de enseñanza y clasificación de los juegos

CAPÍTULO II — JUEGOS DE INICIACIÓN

Fundamentación

Características

Clasificación

Juegos de competencia

Juegos de relevos simples

Juegos de superación de marcas y por tiempo

Juegos tradicionales

Juegos de campos separados

Juegos 1 vs. 1

Juegos 2 vs. 2

CAPÍTULO III — JUEGOS DE DESARROLLO

Fundamentación

Características

Clasificación

Juegos de habilidades motoras específicas

Juegos de resolución táctica

Juegos individuales y simplificados o reducidos

Cuadro de ejecución, errores y soluciones

Barrida

Conducción

Recepciones

Dríbling

Push

CAPÍTULO IV — JUEGOS PARA EL MINIHÓCKEY

Fundamentación

Juegos de situaciones específicas del hóckey

Posesión de la bocha

Definición

Ataque

Amplitud de los espacios

Ubicación en el espacio

Superioridad numérica

Igualdad numérica

Recuperación

Situaciones combinadas

Habilidades motoras especializadas

Estrategia de enseñanza

Actividades para corregir dificultades tácticas y técnicas

Metodologías y modelos

Técnica de hóckey

Conducción, recepciones, dríbling, push y golpes

Eludir, quites, escapes y pases

Recepciones saliendo de la marca

Comentario final del Capítulo IV

A modo de síntesis

ANEXO I — DEL MINIHÓCKEY AL HÓCKEY: Minihóckey: reglas adaptadas

Bibliografía