El juego es una experiencia que se construye con quienes juegan.

FICHA TÉCNICA: Autor/es: Guinguis, Hugo, Editorial: STADIUM, ISBN: 9789505311880, Código de Producto: 722, Páginas: 137, Año Re-edición: 2013, 15.5 x 22.5 cm.

CONTENIDO:

Juegos para contar o cuentos para jugar reúne juegos, cuentos y propuestas lúdicas, pero su aporte va más allá de ofrecer actividades para aplicar. Hugo Guinguis propone una manera de pensar la intervención: partir de las posibilidades concretas de quienes juegan y, desde allí, ampliar sus experiencias.

El autor cuestiona algunas ideas habituales en la organización del juego. La edad no debería ser el único criterio para elegir una propuesta; las reglas no necesitan estar completamente definidas antes de comenzar; los materiales pueden reemplazarse y adaptarse; y quien conduce el juego no debería convertirse en su dueño.

A lo largo del libro aparecen también preguntas sobre la competencia, la cooperación, la participación, el cambio de roles y la descalificación. Guinguis invita a observar qué experiencia produce cada propuesta y a modificarla cuando sea necesario para que todos puedan participar y seguir jugando.

Por eso, más que un repertorio de juegos para repetir, este libro ofrece criterios para mirar, adaptar e imaginar nuevas formas de jugar. Una invitación a quienes trabajan con niños a recuperar la creatividad, la alegría y el sentido educativo del juego.

PUNTOS CLAVE

• El juego como experiencia abierta, que puede adaptarse a quienes participan.
• La observación de las posibilidades de cada niño como criterio para elegir una propuesta.
• Reglas flexibles, que no necesariamente deben estar todas definidas antes de comenzar.
• Adaptación de materiales y espacios para estimular la imaginación y ampliar las posibilidades de juego.
• Participación e inclusión, evitando propuestas que dejen sistemáticamente a algunos niños fuera.
• Cooperación y competencia como formas de organización que pueden pensarse y transformarse.
• Cambio de roles en lugar de descalificación como recurso para sostener la participación.
• 81 juegos explicados e ilustrados, además de juegos sensoriales y de kermesse.

DIRIGIDO A

Docentes de Educación Física, maestros, estudiantes de carreras vinculadas con la educación y el movimiento, profesores y coordinadores de recreación, entrenadores, familias y todas aquellas personas que trabajan con niños y utilizan el juego como herramienta de aprendizaje y encuentro.

INDICE

Prólogo

Introducción

Agradecimientos

CAPÍTULO 1 — El juego

Premisa básica

¿Qué sabemos sobre el juego?

El juego ejercicio

El juego simbólico

El juego de reglas

CAPÍTULO 2 — Algunas consideraciones antes de empezar a jugar

¿De quién es el juego?

¿Por qué no definimos cada juego para la edad que corresponde?

¿Con qué elementos jugamos?

Lista de materiales económicos

¿Qué son las reglas? ¿Quién las impone?

Límites del campo de juego

Forma de participación: ¿juegos activos vs. juegos pasivos?

¿Qué es el orden comunitario?

¿Cuántos participantes intervienen en cada juego?

CAPÍTULO 3 — Algunas consideraciones antes de empezar a jugar

¿Juegos de persecución o manchas?

Juguemos a la mancha

Al que me toca me ayuda

Individualismo vs. solidaridad

¿Qué entendemos por cooperación?

Juego de las sillas

Juego de las sillas solidario

Saltar el charco

Torneo por suma de saltos

¿Qué es la competencia?

Agruparse por números

Pasar el río con la menor cantidad de pies mojados

Carrera de animales

¿Cambio de roles o descalificación?

¿Cómo presentar un juego?

CAPÍTULO 4 — Ahora sí, vamos a jugar

81 juegos explicados e ilustrados

CAPÍTULO 5 — Más juegos

Juegos sensoriales

Juegos de kermesse

Conclusión

Bibliografía