FICHA TÉCNICA: Autor: Anselmi, Horacio, Editorial: STADIUM, ISBN: 9789505313129, Código de Producto: 3781, Páginas: 150, Año Edición: 2025, 22 x 15 cm.

¿Cómo reconocer el potencial deportivo antes de que aparezca el rendimiento?

Detectar un talento no es simplemente encontrar al niño que hoy se destaca. Es aprender a observar características, capacidades y preferencias que pueden orientar su desarrollo deportivo a largo plazo.

En De la Escuela al Podio, Horacio Anselmi propone un modelo sistemático para la identificación y desarrollo de potenciales talentos deportivos, partiendo de un lugar privilegiado para observarlos: la escuela.

A través de evaluaciones sencillas y criterios concretos, la obra aborda aspectos como las características antropométricas, las preferencias motrices, la potencia, la coordinación y otros indicadores que permiten identificar potencialidades y orientar a cada niño hacia las disciplinas en las que puede tener mejores posibilidades de desarrollo.

Pero detectar es solo el comienzo.

El libro propone avanzar desde la identificación del potencial hacia su derivación, asistencia y desarrollo, integrando aspectos técnicos, metodológicos, personales y sociales. También analiza el papel del entrenador, el entorno y la planificación como parte de un proceso que busca transformar una potencialidad en una verdadera oportunidad de desarrollo deportivo.

Una herramienta para pasar de la observación a la acción

Uno de los aportes diferenciales de esta edición es la incorporación de recursos audiovisuales vinculados a las evaluaciones.

A través de códigos QR, el lector puede acceder desde el propio libro a videos que muestran cómo realizar algunos de los protocolos propuestos.

Leer el procedimiento, observar cómo se realiza y llevarlo a la práctica: una manera de acercar el contenido técnico a la realidad del trabajo deportivo.

La propuesta se completa con una mirada sobre los modelos internacionales de detección de talentos y con una propuesta para pensar sistemas de identificación y desarrollo aplicables al contexto deportivo argentino.

De la Escuela al Podio no ofrece una receta para fabricar campeones. Propone algo más útil: un sistema para aprender a reconocer potencialidades y crear las condiciones para que puedan desarrollarse.

¿A quién está dirigido?

• Profesores y estudiantes de Educación Física.
• Entrenadores y formadores deportivos.
• Preparadores físicos.
• Profesionales de las Ciencias del Deporte.
• Docentes y responsables de programas de iniciación y desarrollo deportivo.
• Instituciones educativas, clubes y organizaciones deportivas interesadas en la detección y formación de talentos.

Puntos clave

• Modelo integral para la detección de potenciales talentos deportivos.
• Evaluación de características antropométricas y preferencias motrices.
• Protocolos para valorar potencia y otras capacidades físicas.
• Criterios para la identificación, derivación y asistencia del potencial deportivo.
• Consideración de la maduración, las características personales y el entorno.
• Análisis de experiencias internacionales de identificación de talentos.
• Propuesta de un modelo de desarrollo deportivo aplicable al contexto argentino.
• Acceso a recursos audiovisuales mediante códigos QR para complementar las evaluaciones.

ÍNDICE GENERAL:

Agradecimientos

Prólogo

Introducción

Consideraciones Iniciales

1. Los Desafíos del Sistema Deportivo en el contexto actual

1.1 ¿Por qué Formar Campeones?

1.2 ¿Azar o Sistema? Hacia un Modelo Integral de Detección del Talento Deportivo.

1.3 De la Escuela al Podio.

1.4 Hacia un Modelo de Desarrollo Deportivo

2. Deporte: Un Término Polisémico…

2.1 Los Deportes De Tiempo Y Marca

2.2 Los Deportes de Combate

2.3 Potencialidad Y Talento Deportivos: El Debate Entre Tener O Ser

3. Desarrollo Del Talento Deportivo En El Contexto Internacional

3.1 Perspectivas Científicas Y Metodológicas De Identificación De Potencialidades Deportivas

3.2 Panorama Internacional De Implementación De Sistemas De Identificación De Potencialidades Deportivas

3.2.1 Países de planificación central

3.2.2 Países de planificación abierta o mixta

3.2.3 Ventajas y limitaciones de los modelos referidos

3.2.4 Lo que enseña la experiencia internacional

3.2.5 Cuadro Resumen Sintético

4. Lineamientos De Política Y Gestión Para El Desarrollo Del Talento Deportivo Argentino

4.1 Reflexiones Sobre Estrategia

4.2 Marco Referencial De La Propuesta

4.2.1 Análisis del medallero

4.2.2 El Programa YOG 2018

4.2.3 Programa Dakar 2026

4.3 Propuesta del Programa Nacional De la Escuela al Podio

4.3.1 Fundamento Ético Del Programa

4.3.2 Lineamientos de política pública (Por El Dr. Carlos Marino)

4.3.3 Lineamientos del modelo de gestión

4.4 El Concepto De Calidad

4.4.1 Principios de gestión de la calidad aplicados al programa

4.5 Mapa De Procesos Generales

5. Lineamientos Técnicos Y Metodológicos Para El Desarrollo Del Potencial Argentino

5.1 Maduradores Tempranos Vs. Maduradores Tardíos

5.2 Lineamientos Estratégicos Y Acciones Para Una Transformación Del Modelo De Desarrollo Deportivo Argentino

5.3 Líneas Rectoras Para Un Programa De Búsqueda De Potencialidades Deportivas En El Contexto Argentino

5.3.1 El Nivel Inicial

5.3.2 El Nivel Primario

5.3.3 El Nivel de Formación Superior

5.4 La Búsqueda Del Tesoro

5.4.1 Primer factor de la ecuación: capacidad de identificación

5.4.2 Cuadro Comparativo

5.4.3 Preferencias Motrices

5.4.4 Buscar a los fuertes y potentes

5.4.4.1 Evaluación del salto vertical ("Saltar y alcanzar")

5.4.4.2 Protocolos de evaluación filmados

5.5 Recapitulando el proceso de evaluación preliminar

5.6 La importancia de detenernos en las características personales

5.6.1 Antecedentes genéticos

5.6.2 Carácter y personalidad

5.6.3 El entorno social próximo

5.6.4 Hallazgos colaterales

5.6.5 Segunda etapa de la Selección

5.6.6 La sesión de entrenamiento motivacional

5.6.7 Segundo factor de la ecuación: capacidad de derivación

5.6.8 Tercer factor de la ecuación: capacidad de asistencia

5.7 Macrociclo integrado: una estrategia para el desarrollo del talento

5.7.1 Desarrollo de las capacidades

5.7.2 La fuerza

5.7.3 La coordinación

5.7.4 La flexibilidad

5.7.5 Retardo a la fatiga en las disciplinas acíclicas

5.7.6 Técnica y táctica

5.7.7 Rapidez en los desplazamientos

5.7.8 La competición

6. Conclusiones, Recomendaciones Y Proyección Del Trabajo

6.1 Conclusiones

6.1.1 En materia de política pública y gestión

6. 1.2 En relación con los aspectos técnicos y metodológicos

6.2 Recomendaciones de política pública

6.3 Proyección del trabajo

6.4 Reflexión final