FICHA TÉCNICA: Autor/es: Meinel, Kurt- Schnabel, Gunter, Editorial: STADIUM, ISBN: 9789505312030, Código de Producto: 647, Páginas: 480, Año Re-edición: 2013, 22.5 x 15.5 cm

CONTENIDO:

Teoría del movimiento. Motricidad deportiva es una de las obras fundamentales para comprender la motricidad humana desde una perspectiva científica, pedagógica y estructural.

Lejos de reducir el movimiento a su forma visible, los autores desarrollan un enfoque que lo entiende como una conducta organizada, resultado de procesos de regulación que integran percepción, pensamiento y acción. Este modelo permite analizar con mayor profundidad el aprendizaje motor, la coordinación y el desarrollo de las capacidades motrices.

A lo largo de sus capítulos, la obra aborda la motricidad como fenómeno histórico y social, la coordinación como sistema de regulación de la conducta, la estructura del movimiento, el aprendizaje motor, las capacidades coordinativas y su desarrollo a lo largo de la vida, así como los fundamentos de la evaluación en el ámbito deportivo.

Se trata de un libro clave para quienes buscan ir más allá de la descripción del gesto y comprender la lógica que organiza el movimiento humano. Su valor radica en ofrecer un marco conceptual sólido que permite interpretar, analizar y fundamentar la práctica en educación física y deporte.

 PUNTOS CLAVE

• La motricidad entendida como unidad de procesos físicos y psíquicos
• La coordinación como regulación de la acción motora
• El movimiento como conducta orientada a un objetivo
• El aprendizaje motor como construcción de la acción
• Las capacidades coordinativas como base del rendimiento
• El desarrollo motor a lo largo de la vida
• El test motor como herramienta de análisis y control

PARA QUIÉN ES ESTE LIBRO

Dirigido a profesores de educación física, entrenadores, estudiantes y profesionales del movimiento que buscan una base teórica sólida para comprender y fundamentar su práctica.

Un clásico que no enseña ejercicios, sino a pensar el movimiento.

ÍNDICE

Prólogo para la edición en castellano.

1. Importancia de la motricidad para el desarrollo y la formación del ser humano.

1.1 El papel de la actividad motora en el proceso de humanización.

1.2 Aspectos evolutivos de la motricidad en la sociedad.

1.3 El significado de la motricidad para el desarrollo del ser humano en la sociedad.

1.4 La función del pedagogo deportivo, la teoría del movimiento y la motricidad deportiva.

2. La coordinación de movimientos de la actividad motora.

2.1 La coordinación de movimientos como uno de los aspectos de la regulación de la conducta.

2.2 Esencia y función de la coordinación motriz.

2.3 La percepción y el procesamiento de la información.

2.4 La programación de la conducta motora.

2.5 La comparación de los parámetros reales e ideales del movimiento.

2.6 Resumen

3. Características motoras generales como expresión de la coordinación motriz.

3.1 La estructura de los actos deportivos.

3.2 El ritmo de movimientos (cualidad del orden temporal)

3.3 El acoplamiento del movimiento (cualidad que marca las características de la relación de los movimientos parciales y la transmisión de movimientos)

3.4 La fluidez de movimientos (cualidad en el desarrollo del movimiento).

3.5 Precisión del movimiento (cualidad que marca el nivel de coincidencia entre lo planeado y lo realizado).

3.6 Constancia de movimiento (cualidad de la repetición constante).

3.7 La amplitud del movimiento (característica de la expansión del movimiento en el espacio).

3.8 La rapidez del movimiento (cualidad caracterizante de la velocidad).

3.9 Intensidad del movimiento (cualidad caracterizadora de la aplicación de la fuerza)

3.10 Conclusión

4. El aprendizaje motor en el deporte.

4.1 El proceso de aprendizaje motor como fundamento para la formación de la capacidad motora.

4.2 Las fases del proceso de aprendizaje.

4.3 La complejidad del aprendizaje motor.

5. Las capacidades coordinativas y la movilidad.

5.1 Las capacidades coordinativas.

5.2 Las capacidades coordinativas y las destrezas motoras (destrezas técnico- deportivas).

5.3 Deducción y caracterización de las cualidades coordinativas individuales.

5.4 Expresión general y específica.

5.5 Relaciones estructurales entre las cualidades

5.6 Medición (diagnóstico) de las cualidades coordinativas.

5.7 La movilidad como cualidad motora determinada coodinativamente.

5.8 Resumen

5.9 Consecuencias para la formación de las cualidades coordinativas y de la movilidad.

6. El desarrollo motor del ser humano desde el nacimiento hasta la edad avanzada (sipnosis).

6.1 El lactante

6.2 La edad del pequeño infante. La fase de adquisición de formas motoras mútliples.

6.3 La edad escolar. Fase de perfeccionamiento de las formas motoras variadas.

6.4 La edad escolar inicial, fase de progreso rápido en la capacidad de aprendizaje motor.

6.5 La edad escolar avanzada. Fase de la mejora capacidad de aprendizaje motor durante la niñez.

6.6 La primera fase de maduración (la fase puberal). Fase de alteración estructural de las capacidades y destrezas coordinativas.

6.7 La segunda fase de maduración (adolescencia). Fase de manifestación de la diferenciación sexual, de la individualización progresiva y de la estabilización creciente.

6.8 La adultez.

7. El test motor deportivo como método de control e investigación.

7.1 Los test motores y su función.

7.2 Clasificación de los test motores y las posibilidades de aplicación de distintas formas de test.

7.3 Los criterios cualitativos del test motor deportivo.

7.4 Pasos principales de trabajo en la construcción de un test motor-deportivo.

7.5 La ejecución de teste motores deportivos.